|
| CAP : résultats |
| CAP du 2 juin 2003 : mouvement 2003 |
|
|
| Mouvement : position du SEP | ||
|
La démarche du SEP vise à satisfaire le plus grand nombre de
demandes en prenant en compte l’ensemble des voeux exprimés par chaque collègue, contrairement à
l’administration qui privilégie le voeu numéro un. Il n’y a pas, à proprement parler, de critères
pour l’établissement des priorités du mouvement. Pour le SEP, l’adéquation entre les spécialités et le profil annoncé est un impératif. Cependant, une situation d’éloignement familial, une affectation précédente dans une région non souhaitée ou une situation délicate constituent également une priorité. Le SEP rappelle régulièrement à l’administration qu’une présence inférieure à trois ans dans un poste ne constitue pas un motif valable pour refuser une mutation. |
| Echos de la réunion | ||
|
224 intentions de mutation exprimées, 124 confirmées et
au final environ 40 mutations ont été prononcées lors de cette séance. Le nombre relativement important de demandes émanant de collègues récemment recrutés interroge une nouvelle fois les affectations des stagiaires et la règle des 3 ans dans le poste que veut imposer l'administration. L'absence de barème conduit parfois à de longs débats. Doit-on privilégier l'adéquation entre spécialité et profil, l'ancienneté , la situation personnelle... ? Cette année, les 224 postes vacants ou susceptibles de l'être sont parus au mouvement avec beaucoup de retard et un calendrier bousculé. Un tiers des postes est ainsi inscrit au mouvement, ce qui est très important et rend compte à la fois de collègues désireux de bouger et d'un véritable malaise dans les postes occupés actuellement. |
| Mutations proposées | ||
Attention ! Résultats officieux ! Ce tableau liste les propositions faites par la CAP. Au final, seul le Ministre prend les décisions.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|